对幼儿实施挫折教育的 4个阶段

2017-02-28 16:33:28 来源: 摘自《莫愁·家教与成才》2016年第12期(下)

王淑娟

    在教育过程中,对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。挫折教育不能一蹴而就,家长们可以分四个阶段循序渐进地对幼儿期的孩子进行引导。

    第一阶段,培养孩子的信任感,适用01

    孩予的挫折教育在出生后就应该开始。这个阶段的孩子需要家长格外的照顾与养育,家长应该积极与孩子建立健康的亲子关系,让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉,为孩子良好的心理成长打下基础,长大后可以坦然面对挫折。

第二阶段,培养孩子的生活自理能力,适用13   

当孩子可以站立、行走了,在确保安全的前提下,让他自己独立去完成,不要总是抱着或者帮他迈步等。孩子摔倒了,鼓励他自己站起来。孩子动作发展的同时心理也在不断发展完善。孩子稍大后,可以让他试着料理自己的生活,在自理的过程中能够培养自信心,并迁移到以后的生活和交往中去。

    第三阶段,培养孩子心理的独立性,适用35

    平时我们总会教育孩子要助人为乐,并且也在身体力行地帮助孩子。然而有时候需要孩子独立完成的事情,却给予过多帮助的话,反而会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就鼓励他独立去做,即使失败,也让孩子独立体验。

第四阶段,培养孩子解决问题的能力,适用56   

孩子步入课堂后,传统的教育重视数理逻辑采语言表达能力,但这仅仅是学习的一个层面,更重要的是要培养他的求知欲、独立思考和解决问题的能力。

这是挫折教育的关键,孩子有了这些能力,会更有信心面对一切困难。

 

摘自《莫愁·家教与成才》2016年第12期(下)