为孩子营造一个创造力环境

2017-02-28 16:35:08 来源: 摘自《中华家教》2016年总第305期

魏蔻蔻

创造力,是指想象力、独创性、思维发散力、解决问题并产出成果之能力的综合素质。它不仅是艺术、设计方面的创新,也体现在科学、社交、生活情感体验与资源整合上。创造力如何引导,这也是许多家长关注的重点。   

在生活中,家长可以有意识引导孩子建立联系,也就是为孩子营造创造力的环境和氛围,可以遵循以下六个原则。

    增加孩子对生活的感受力 找到并鼓励孩子的兴趣是发掘创造力的起点!让孩子从小处着手,增加对生活的感受力!比如,给孩子表达自己各类想法的时间;跟孩子讨论周末计划,问孩子想做什么事情;用餐的菜品搭配也可以与孩子商量;不时问孩子有哪些心愿,商讨如何达成,等等。这些都能打开孩子的思维和行动力,也能了解和激发孩子的兴趣。家长可以给孩子提供创造和玩乐的空间,但更重要的是让孩子明白任何空间都能成为其创造环境,无论是花园草坪、游乐场、卧室、厨房还是一个角落。

    不轻易肯定或否定,家长学会开放式提问  孩子有新的想法,不要轻易否定,避免用定向的墨守成规扼杀了孩子的创新思维。不要评价想法的好坏,而是问一些开放式问题。

    做旁观者,而非仲裁者 不用太在意孩子是否达成了目标,关注孩子实施创造力的进程。科研显示,若家长更注重孩子的认知过程,而非他们取得的成果,孩子的创造力会得到更明显的发展。因为如此一来,孩子更容易平和地理解过程中的经验细节,打开思维。

    父母做个旁观者就好,不要对利弊优劣仲裁,对孩子的行为横加干涉。

    做帮助者,而非执行者 孩子想做什么,让其自己动手动脑,家长不要代办。帮助孩子准备材料,看着孩子练习,提出建议,就可以了。

    孩子永远不需要同意你  给孩子机会表达各类想法,甚至是分歧,他无须同意你或任何人。培养孩子用多个方式解决同一个问题,让孩子了解,任何局面都会有多种可能性和选择。

    允许孩子犯错,是一切的前提  自信心、好奇心、坚持性、同理心、感知力,这些都是支持创造力形成的品格,要综合培养。

    很难想象,一个没有自信的孩子,敢于表达与众不同的创新想法。所以家长要在平日鼓励孩子说出想法,并允许其犯错,肯定其进步,帮助其建立自信。

很多时候,成人对事情的解读会不自觉地陷入循规蹈矩,阻碍了解决问题的途径和看待世界的方式。孩子反而不拘泥,有种天然的灵性。此时,我们要放开思维,理解并支持孩子!

 

摘自《中华家教》2016年总第305