补课不如补习惯

2017-05-03 16:16:19 来源: 摘自《文萃报》2017年总第2601期

 

 

    我们发现有这么个现象:家长知道孩子成绩不好,家长第一反应是补课!”;其实,补课,不如补习惯。补什么习惯?

    一、补一下阅读的习惯

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过:阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。   

学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格,而且还会发展学生的智力。   

学习困难的学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。

    但很多家长总觉得读书所带来的改变是一件很缓慢的事情,而考试就摆在面前,所以还是觉得不如补课来得直接。这是完全错误的想法。

    二、补一下听课习惯

学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。   

哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。

当老师讲到每一步时,学生甚至能思考到下一步,学习效果就会更好。   

三、补一下做作业的习惯

    做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。

    所以我们要重视做作业,拖、抄、代的做法要不得。在做习题时要认真思考:

同时还要培养自己能从作业,考试中发现自己的错误,及时纠正的能力。   

再次是练后反思的习惯。徽完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。

    四、补一下学习方法

    学习方法很多,但敢于提问是最基本的。要敢于带着知识疑点问老师,问同学,问家长。

    其次是复习归纳的习惯。

复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好。   

每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。   

五、补一下自信

    自信是人进取心理不可缺少的根基。

补信心一要靠家长多鼓励,多沟通,二要靠学生自我暗示,每天告诉自己我能行!”三是客观评价的习惯。   

当孩子养成这些好习惯的时侯,学习对他而言就不再是一件困难的事。他肯定会逐渐找到学习的感觉,成绩会越来越好。

    到那时,还需要去补课吗?

 

摘自《文萃报》2017年总第2601