你在“掠夺”孩子的注意力

2014-03-12 11:28:20 来源: 摘自《家长》2014年总第216期

 

不要养成打断孩子的习惯

    对几个月的孩子进行注意力训练为时尚早,因为婴儿的注意力主要还是以无意注意为主。但是,就如同培养吃辅食、睡眠等习惯一样,即使是对几个月的婴儿来讲,家长也应该培养孩子注意力的好习惯。

    即使是几个月大的婴儿,我们也不难发现,对于他好奇的、感兴趣的事物会注意更久,而且,随着孩子月龄的增长,到了六七个月大的时候,受好奇心的驱使,他们会开始对一些玩具物品进行探索,去发现玩具之间的联系。比如,倒门可能无意推来了衣柜的拉门,即发现这个门是可以打开的,接下来,懒擞去一而再、再而三地开门。虽然对婴儿来讲,“发现”是个无意识的行为,但不可否认,从发现到接下来的探索,再到重复某个行为,自始至终,都离不开注意力的参与。

    所以,虽然我们没必要对几个月大的婴儿进行有意识的注意力训练,但是,对于婴儿表现出来的良好的注意力品质,应该给予鼓励和保护。

    比如,当婴儿很投入地玩一件玩具时,家长不要去打断,而是让他尽可能地沉浸其中,这对他日后的注意力发展很有好处。而且,家长也可渐渐养成不随意打扰孩子的习惯,将来能更好地配合孩子的学习行为。

常见的几种我以为

    家长常常出于关心孩子而无意中打断了孩子的注意力,不妨对照以下几种“我以为”:

    以为孩子渴了饿了

    吃喝拉撒睡是孩子的本能,即使是没满月的孩子,也懂得表达自己的需求。家长自认为的关心孩子,实际上需求不是来自孩子,而是来自家长。即使家长在有意地培养孩子的生活规律,也依然可以具备一定的弹性。譬如在孩子专注于某一事物的时候,不妨将平常已有固定规律的吃饭喝水等行为推迟一些再做,如此并不会破坏规律。

    以为孩子需要陪伴

    孩子的确需要陪伴,但也需要独处的时间,即使他只有几个月大。只要孩子一个人玩的时候没有危险,而且也没有主动向家长发出互动的信号,那就请将孩子独处的时间慷慨地交给他吧!

    以为孩子需要鼓励

    虽然亲一亲、抱一抱是对孩子的鼓励,但如果这个鼓励起到的作用是打断孩子活动,从而影响其注意力的话,那这个鼓励的价值就大大降低了。家长可以在一旁观察孩子,当孩子的目光投向你的时候,对他微笑、点头,或是竖起大拇指。只要孩子没有表示停下来,不适合用“大幅度”的鼓励。待到孩子彻底地停止了这个活动,再用亲吻和拥抱来鼓励他会更好。

    以为孩子需要帮忙

    有些家长一看到孩子在游戏中受挫,就禁不住想帮忙,实际上大可不必。首先,家长认为的挫折,对孩子来讲可能是尝试,家长不要以成人的判断来投射孩子;其次,即使是错误或挫折,也是孩子需要经历的,家长不可能永远替代。除非孩子有要帮忙的请求,否则,家长最好不要插手。

 

摘自《中国家庭医生》2014年总第527

��体'>.教育女孩不依赖别人: 

    淑女不等于温室里的花朵”,家长要培养女孩独立的性格,使女孩不盲目地追随他人,有自己的主见,能独立地行动和思考,能根据自己的信念和认识独立做决定并执行决定。家长在家庭教育中应注意培养女孩主导生活的意识,使女孩掌握必要的生存技能,拥有对学习和生活的规划能力,倾听自己内心,的声音,做自己的主人。

 

摘自《家长》2014年总第216